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quinta-feira, 30 de agosto de 2007

ENSINO DE HISTÓRIA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA


O Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana
Enviado por: "Veronica Maia" veronicamaia1@gmail.com
Qua, 29 de Ago de 2007 2:47 pm
*O Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana *

* *

*Verônica Lemos de O. Maia**

* *

A Lei 10.639, de 2004, institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura
Afro-Brasileira e Africana. Determina também a inclusão da Educação das
Relações Étnico-Raciais nas instituições de ensino superior, nos conteúdos
de disciplinas e atividades curriculares dos cursos que ministram e o
tratamento de questões e temáticas que dizem respeito aos afro-descendentes.

A meta dessa Lei é promover a educação de cidadãos atuantes e conscientes no
seio da sociedade multicultural e pluriétnica do Brasil para buscar relações
étnico-sociais positivas à uma nação democrática.

Os objetivos da Educação das Relações Étnico-Raciais são a divulgação e
produção de conhecimentos, de atitudes, posturas e valores que eduquem
cidadãos quanto à pluralidade étnico-racial, tornando-os capazes de
interagir e de negociar objetivos comuns que garantam a todos o respeito aos
direitos legais e a valorização de identidade. E também, a valorização das
raízes africanas da nação brasileira, ao lado das indígenas, européias,
asiáticas e reconhecimento da história e da cultura dos afro-brasileiros.

A Lei recomenda a obrigação dos sistemas de ensino de proverem condições
materiais e financeiras com materiais didáticos necessários para tornar
práticos seus preceitos. E indica movimentos civis organizados e
instituições que possam ser consultados sobre conteúdos e metodologias úteis
para a aplicação da Lei. Ela reafirma uma posição de combate ao racismo e à
discriminação, de acordo com a nossa Constituição.

Para qualquer educador que tenha juízo e seja realista, essa Lei significará
principalmente um chamado ao trabalho, pois sabemos que o Estado ainda não
poderá prover o sistema de ensino com os meios necessários para dar plena
eficácia à Lei. Pode até parecer difícil, à primeira vista, saber como e por
onde começar. Mas, diante da montanha de fatos, personagens e circunstâncias
históricas que têm sido negligenciados como conhecimento ao longo da
história da Educação no Brasil, essa dificuldade é só aparente. Ao
começarmos a tratar do tema vamos descobrir um outro país.

A história do Brasil e a formação do povo brasileiro foram de tão reduzidas
a esquemas simplificados no dia a dia das escolas que nossos alunos chegam a
terminar o Ensino Superior sem conhecer a História do Brasil. Nada, ou
quase nada, estudamos sobre a política portuguesa de povoamento da colônia,
que estimulava a mestiçagem para acelerar a ocupação das terras; ou sobre a
resistência indígena ao formato hierarquizado das populações dominadoras; ou
sobre a política de estado praticada por alguns reinos africanos que
institucionalizaram a venda e a exportação de escravos negros; ou sobre a
força antiabolicionista dos republicanos no Brasil. Isso simplesmente não é
visto nas escolas. Repetimos expressões carregadas de significado histórico
sem nem suspeitarmos disso, como aquela que diz que algo é "para inglês ver"
e que se refere à burla da ordem baixada pelos ingleses de proibição do
tráfico negreiro.

Às vezes estamos muito próximos de referências históricas importantes e não
percebemos, nem tampouco nos alertam para isso na escola. Quando ouvimos O
Guarani, de Carlos Gomes, na abertura da Hora do Brasil, por exemplo, é sem
saber que o nosso mais conhecido compositor erudito era neto de uma escrava
fôrra. Também não nos damos conta de que o nome Rebouças que batiza viadutos
e avenidas nas maiores cidades brasileiras homenageia o sobrenome de uma
ilustre família de políticos baianos negros, do século XIX, cujos membros
foram importantes engenheiros: os irmãos André e Antônio Pereira Rebouças
Filho, construtores de ferrovias e obras de grande porte.

Conhecer melhor sobre os afro-descendentes que fogem ao estigma da
escravidão mais do que saciar curiosidades, nos ensina que, desde cedo, esse
brasileiros impuseram, com sua existência, o fato de que a cor jamais os
condenou à inferioridade intelectual. Apesar do ambiente que lhes era
desfavorável eles alcançaram admiração e respeito assim como muitos outros
que lutaram pela conquista de seu espaço.

O que vamos encontrar na busca de fazer a Lei 10.639 ser colocada em prática
são personalidades, revoltas, movimentos relevantes na História do Brasil
cujas origens negras foram escamoteadas, omitidas e até veementemente
negadas pela ideologia de valorização do "branqueamento" de
afro-descendentes que prevaleceu até recentemente na visão eurocêntrica
praticada no Brasil.

Nas palavras do antropólogo Marcel Mauss: "o escravo não tem personalidade.
Não tem corpo, não tem antepassado, nem nome, nem cognome, nem bens
próprios. O escravo, entendido como corpo sem *persona* é, por definição, o
próprio vazio social."
[1]< http://mail.google.com/mail/?ik=f09f545a23&view=cv&search=inbox&th=114a96bd678f1f9a&ww=1003&lvp=2&cvp=2&qt=&zx=7zz827-s49c26#_ftn1>

Destituído da condição humana, o escravo tornou-se invisível como pensamento
e como sentimento. Falar de cultura negra afro-descendente no Brasil, por
muito tempo, foi falar do passado e da escravidão. Sobre as atrocidades da
escravidão ouvimos muito, pois felizmente elas têm sido amplamente
reconhecidas e divulgadas. Por outro lado, pouco sabemos sobre a
resistência, a sofisticação, o combate à exploração, à segregação, à
discriminação social. São pontos altos na história e na cultura brasileiras
e merecem que os conheçamos. É aqui que todas as alternativas estão em
aberto para os educadores a partir da Lei 10. 639.

Se no Brasil não fomos educados como uma nação multicultural e pluriétnica,
precisamos concentrar esforços para ampliar o olhar para além do negro
escravo e reconhecer o valor daqueles afro-descendentes em âmbitos como a
literatura, a música, as artes cênicas, as artes plásticas, as ciências, a
medicina, o jornalismo, a diplomacia, a guerra, a política, a religião. É
o conhecimento da história real que, enfim, ainda precisamos resgatar. Há
dezenas de personalidades, passagens históricas e obras relacionadas à
cultura afro-descendente que, se conhecidas, mudarão a perspectiva que temos
sobre o povo brasileiro e que foram construídas com explícita parcialidade e
má fé pela historiografia oficial. A Lei 10.639 nos oferece um caminho
possível para sairmos dessa situação e lançarmos um olhar positivo sobre a
nossa herança afro-descendente.

O historiador e romancista Joel Rufino dos Santos, no prefácio de A mão
afro-brasileira – Significado da contribuição artística e histórica
[2]< http://mail.google.com/mail/?ik=f09f545a23&view=cv&search=inbox&th=114a96bd678f1f9a&ww=1003&lvp=2&cvp=2&qt=&zx=7zz827-s49c26#_ftn2>,
questiona:

O que sucederá – ponhamos como hipótese – se um grupo de pesquisadores
recensear criteriosamente a produção da mão, do cérebro e da alma negras na
construção da civilização brasileira, *exibindo como negro quem negro foi?*

Não só tornará o negro irremediavelmente visível, alçando-o a representante
do país, ao lado do branco, como contribuirá para uma nova definição de
Brasil, convincente para as gerações atuais e mais adequada ao nosso
ingresso no século XXI."

Mas não nos iludamos esperando que outros esquemas prontos cheguem até nós.
Precisamos buscar referências, pesquisar, demandar, estudar, perceber o
nosso entorno, ir além dos livros didáticos, observar e ouvir a expressão da
vida e da cultura nas várias formas em que ela se apresenta em nosso meio.
Os afrodescendentes criaram ativamente o ser brasileiro em sua resistência à
escravidão. Ao olharmos a História do Brasil com essa perspectiva, estaremos
praticando uma ação afirmativa para todos os cidadãos brasileiros.

* *

*** Verônica L. O Maia é graduada em Antropologia pela Universidade de
Brasília; especialista em Arte, Educação e Novas Tecnologias. Atua como
consultora para elaboração de projetos para ongs, artistas, empresas.

Martin Luther King



"Eu tenho um sonho
Eu tenho um sonho que um dia nas colinas vermelhas da Geórgia os filhos dos descendentes de escravos e os filhos dos desdentes dos donos de escravos poderão se sentar junto à mesa da fraternidade.

Eu tenho um sonho que um dia, até mesmo no estado de Mississippi, um estado que transpira com o calor da injustiça, que transpira com o calor de opressão, será transformado em um oásis de liberdade e justiça.

Eu tenho um sonho que minhas quatro pequenas crianças vão um dia viver em uma nação onde elas não serão julgadas pela cor da pele, mas pelo conteúdo de seu caráter.
Eu tenho um sonho hoje! "



Em 28 de Agosto de 1963, Martin Luther King discursa para os cerca de 250.000 manifestantes brancos e negros que convergem para Washington na defesa da igualdade de direitos entre raças, discurso em que exprime o seu "sonho" de um mundo mais justo e fraterno.
:
Líder negro pacifista e pastor norte- americano, nasceu em 1929, em Atlanta, na Georgia e formou-se em Teologia na Universidade de Boston. As suas primeiras funções foram como pastor em 1954. No ano seguinte lidera um boicote contra a discriminação racial que dura 381 dias.
:
A sua filosofia de não-violência é inspirada por Gandhi e pelos princípios cristãos. Consegue, em 1960, o acesso de negros a lugares públicos. Em Washington, em 1963, mobiliza uma manifestação com 250 mil pessoas, onde profere o célebre discurso relatando o seu sonho de ver brancos e negros juntos. Desta manifestação resulta a Lei dos Direitos Civis (1964) e a Lei do Direitos de Voto (1965) para os cidadãos negros americanos. Em 1968 ganhou o Prêmio Nobel da Paz.
:
Em 1968, morre assassinado em Memphis por um branco.

Matéria enviada por: Black Jorge Percussion

quarta-feira, 29 de agosto de 2007

DOAÇÃO DE ANMAIS! SEU MELHOR AMIGO PODE ESTAR AQUI!


Conheça a cachorrinha Lilica

Escrevo abaixo um pequeno texto até para servir de exemplo para as suas crianças de uma cachorrinha muito especial, a Lilica!!!!



A Lilica é uma cachorrinha muito especial pois passou por problemas de cinomose (hoje totalmente curada) e sempre com muito bom astral, enfrentou o problema (tomou remedinho direitinho, muito obediente, comportada, carismática, etc) e hoje está totalmente curada.

Ela tem mto bom humor, brincalhona, alegre e feliz. Seria ótima para uma criança, pois ela tem aproximadamente 8 meses de idade - não crescerá mais. Convive super bem com outros cães e gatos e gosta mto de crianças. Está super saudável, vacinada e castrada.



A Bebel é uma cachorra extremamente dócil, carinhosa, obediente, quieta - late qdo observa alguma manifestação na casa ou rua, mas não incomoda . Ela é castrada, vacinada (V8 e raiva) e vermifugada. Comporta-se bem com outros animais - inclusive gatos. Gosta de crianças e pessoas em geral.

Seria conveniente que ela fosse adotada para conviver com adultos e idosos pois ela não é mto brincalhona.

Serve para apartamento, pois é mto tranquila e muito calma, tranquila.



O Tico é um poodle toy, com pedigree, que o dono o deixou com um vizinho e mudou-se. Nunca cuidou do cãozinho, hoje com 8 anos de idade.
É extremamente dócil, meiguinho. Convive com outros cães e gatos, crianças e adultos. Precisa urgentemente de um dono.

É castrado e vacinado. Está super bem de saúde.



doação do cão Lord


O Lord caiu no rio Tamanduatei e foi levado para o CCZ de São Paulo aonde seria morto. O resgate dele passou em um o programa de jornalismo na TV Record. Resgatamos o cão, cuidamos dele e ele está a espera de um dono e um lar.


É castrado e está vacinado - V8 e raiva.


Ele é um cão de guarda, embora não morda ninguém, dominante frente a outros animais e pessoas. Convive com outros cães. É grande e precisa de espaço para correr pois ele tem muita energia. Lindo!!!!!


Se a família tem um sítio, fazenda, ou casa com quintal, ambiente fechado, seguro, sem acesso a ruas, e precisa de uma cachorra castrada para ser companheira guardiã a Sophia é ideal para um perfil assim.




Linda Sophia, meiga, com 2 anos de idade, boa para guarda . Não ninguém. Tamanho médio. Convive com outros animais, é saudável, castrada e vacinada.

Precisamos de um lar para ela com urgência.


Cecilia
Animais Precisam Ajuda
tel. (11) 5579-1822/9339-8880
animaisprecisamajuda@uol.com.br
http://animaisprecisamajuda.zip.net

Lupicinio Rodrigues



Lupicínio Rodrigues
(10/09/1914-27/08/1974)


VOLTA

Quantas noites não durmo
A rolar-me na cama
A sentir tantas coisas
Que a gente não pode explicar
Quando ama

O calor das cobertas
Não me aquece direito
Não há nada no mundo
Que possa afastar
Esse frio do meu peito

Volta
Vem viver outra vez ao meu lado
Não consigo dormir sem teu braço
Pois meu corpo está acostumado...



Lupicínio Rodrigues

Lupicínio Rodrigues nasceu em Porto Alegre, RS, em 19 de setembro de 1914. Foi o inventor do termo "dor-de-cotovelo". Este termo, ao contrário do que se propagou como inveja - se refere à prática, comum nos bares, do homem ou mulher que se senta no balcão, crava os cotovelos no mesmo, pede um Whisky duplo, faz bolinhas com o fundo do copo e chora o amor que perdeu.
Lupe, como era chamado desde pequeno, tinha três grandes paixões em sua vida: a música, o bar e as mulheres. A música poderia ter convivido com tranqüilidade com as outras duas, mas as mulheres em sua vida jamais entenderam ou conviveram com sua paixão pela boemia.

Constantemente abandonado, Lupicínio buscava em sua própria vida a inspiração para suas canções, onde a traição e o amor andavam abraçados, afogando as mágoas na mesa de um bar - onde, finalmente, conseguia unir suas paixões: amor, música e boemia. Com versos profundos, conseguia tocar todos os corações que paravam para ouvi-lo, dando, a cada um, a sua própria história.

Ninguém soube, como ele, cantar a dor e a desilusão de forma tão genial, sem cair em clichês e lugares comuns. Todas as pessoas que um dia choraram um amor, ergueram sem dúvida um brinde a Lupicínio. Faleceu em Porto Alegre, RS, em 27 de agosto de 1974.

http://mpbnet.com.br/musicos/lupicinio.rodrigues/index.html
CURIOSIDADES
**Antes de enveredar pela carreira artística, Lupicínio Rodrigues trabalhou como aprendiz de mecânico de bondes na Carris, em 1930. Seu pai queria que o garoto aprendesse um ofício e deixasse de lado a precoce inclinação para a boemia. Mas, para o bem do samba, a Carris perdeu um mecânico e a Música Popular Brasileira ganhou um de seus melhores compositores

O cantor e compositor português Roberto Leal é o autor do Hino da Portuguesa de São Paulo. Lupicínio Rodrigues compôs o Hino do Grêmio de Porto Alegre. E Larmartine Babo, além de fazer o hino do seu time de coração, o América do Rio, compôs os hinos do Flamengo, Fluminense, Vasco, Botafogo, Bonsucesso, Bangu, Madureira, Olaria e São Cristóvão.

Conta-se que no dia do nascimento de Lupicínio Rodrigues, em 16 de setembro de 1914, em Porto Alegre, chovia tanto que a parteira só alcançou a casa de barco. A chegada do quarto dos 21 filhos do casal Francisco e Abigail não virou música, mas os fatos protagonizados por ele ao longo da vida, esses sim, foram alçados a sucesso nacional. Os encontros e desencontros amorosos vividos pelo compositor gaúcho serviram de inspiração para boa parte de sua obra, cerca de 300 músicas. Segundo a historiadora Maria Izilda S. de Matos, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), autora, com Fernando A. Faria, de Melodia e Sintonia em Lupicínio Rodrigues – O Feminino, o Masculino e suas Relações (Bertrand Brasil, 1999), o compositor costumava dizer que sofria muito nas mãos das mulheres por ser sentimental. “Ele dizia que teve muitas namoradas e cada uma que lhe tinha feito uma ‘sujeira’ deixara uma inspiração para compor algo. ‘As que me fizeram bem, eu logo esqueci. As que fizeram mal foram as que mais dinheiro me deram’, dizia ele.”



De 1935 a 1947, trabalhou como bedel da Faculdade de Direito da UFRGS. Nunca saiu de Porto Alegre, a não ser por uns meses em 1939, para conhecer o ambiente musical carioca. Porto Alegre era seu berço querido e todo o seu universo.

Boêmio, foi proprietário de diversos bares, churrascarias e restaurantes com música, que seguidamente ia abrindo e fechando, tudo apenas para ter, antes do lucro, um local para encontro com os amigos.

Deixou cerca de uma centena e meia de canções editadas; outras centenas que compôs foram perdidas, esquecidas ou estão à espera de quem as resgate.

Enviado por: Black Jorge Percussion

domingo, 26 de agosto de 2007

1 MILHÃO DE HISTÓRIAS DE JOVENS - PARTICIPE!


1 MILHÃO DE HISTÓRIAS DE VIDAS DE JOVENS

Para valorizar a juventude como sujeito na construção da história
do país, jovens de todo o Brasil iniciaram o movimento Um Milhão
de Histórias de Vida de Jovens, que irá mobilizar muitos outros
jovens para contar e divulgar suas histórias, e assim mudar a
forma como a sociedade vê e age em relação à juventude
Jovens dão início a círculos de histórias, uma rede em que cada
jovem que contar sua história deverá envolver outros jovens no
movimento.

As histórias são publicadas pelos próprios jovens em um ambiente
virtual e divulgadas através de boletins, peças de teatro, vídeos e
programas de rádio. Elas serão uma nova referência para
pesquisas de juventude, pois terão o jovem como autor de sua
própria história.

A idéia é que o movimento se espalhe e que o acervo de histórias
de vida de jovens cresça cada vez mais por meio de parcerias
com novos grupos, organizações, fundações, institutos e
empresas. Entre nessa história!

O movimento teve início em 2006, fruto da iniciativa da Aracati e
do Museu da Pessoa, do financiamento da Fundação Kellogg e a
parceria de Canto Jovem - RN, Comunicação Interativa – CIPÓ –
BA, Cria – BA, Etapas - PE, Galeria ZooN de Fotografia – RN,
Instituto Elo Amigo – CE, Instituto Juventude Contemporânea, Ong
Formação – MA, Pastoral da Juventude, Instituto Aliança – BA,
Associação Imagem comunitária – BH, SERTA - Serviço de
Tecnologia Alternativa - PE, e de São Paulo, Ashoka – Geração MudaMundo, Cala-Boca Já Morreu, CEDECA Interlagos, Coletivo FABICINE, Corsa, CPA, Fundação Casa, Instituto Paulo Freire e Instituto Religare.

Faça parte deste movimento. Vamos construir uma nova história!

O movimento irá disseminar as histórias por meio do sistema iRedes de compartilhamento de conhecimento. Nesse sistema, você encontrará outros jovens que também participam do movimento "Um milhão de histórias" e poderá publicar textos, áudios, vídeos, documentos, fotos e sites.

Mas que história contar? Qualquer tema é relevante, desde que tenha um significado importante para você agora. Todas as histórias trazem conteúdos profundos sobre cada um de nós.

Reflita por uns minutinhos: que história você quer contar hoje?

Para contar a sua história acesse: http://iredes.rits.org.br
2º ENCONTRO NACIONAL DOS POVOS DAS FLORESTAS
18 A 23 DE SETEMBRO DE 2007-08-23


O encontro reunirá pescadores, seringueiros, agricultores familiares, povos indígenas, quebradeiras de coco babaçu, ribeirinhos, quilombolas, castanheiros, ambientalistas, pesquisadores, rádios e TVs comunitárias, ONGs ambientalistas e de direitos humanos, instituições que desenvolvem programas de educação para a paz e dos movimentos de juventude.

Os temas discutidos serão: mudanças climáticas, redução da pobreza, desenvolvimento sustentável das florestas brasileiras, com melhor qualidade de vida e moradia para os seus povos.

A RENAJU – Rede Nacional de Organizações da Juventude, está engajada na realização do 2º Encontro dos povos das florestas, que espera mais de 10 mil participantes.

programação prevê Rodas de diálogo; Acampamento da juventude; Depoimentos e Experiências em cena; Exibição de produções; Sarau das Florestas; Radio Florestas; Conferência Nacional Livre de Juventude e Oficinas autogestionadas. As atividades que solicitamos apoio ocorrerão no Camping de Brasília, chamado por nós de Acampamento de Juventude.

quarta-feira, 22 de agosto de 2007

WORKSHOP MIMO CORPÓREO


O programa deste workshop visa dotar o ator/bailarino de maior autonomia na criação de peças corporais.

Coordenação de Leela Alaniz - atualmente em doutorado com direção de Georges Banu, na Universidade Paris III Sorbonne Nouvelle.

Para estudantes de artes cênicas e atores e bailarinos maiores de 18 anos.

Vagas limitadas. Inscrições antecipadas na Central de Atendimento, 1º andar.

Local: Sala Sigma, 7º andar.
SESC Consolação - R. Dr. V. Nova, 245 - V. Buarque - São Paulo - tel: 3234 3000.
email@consolacao.sescsp.org.br

Grátis

Dias 27, 28, 29, 30 e 31 de agosto, de segunda à sexta, das 14h às 18h.

Sem Terras querem arrecadar 100 mil livros


Sem Terras querem arrecadar 100 mil livros



Porto Alegre (RS) - O Movimento Sem Terra irá dedicar os próximos quatro meses em uma campanha nacional de arrecadação de livros para bibliotecas nas áreas rurais. O objetivo é facilitar o acesso ao conhecimento para cerca de meio milhão de famílias assentadas ou acampadas em todo o país.

O MST já possui 40 bibliotecas organizadas e pretende construir novas instalações com a campanha, uma delas no município gaúcho de Viamão. Cedenir Engelmann, da Coordenação Estadual do MST no Rio Grande do Sul, fala sobre a organização da campanha.

"A meta da nossa campanha é atingir 100 mil livros em nível nacional. No Rio Grande do Sul, nós estamos organizando com entidades apoiadoras, sindicatos e a sociedade em geral, na forma de criação de pontos nas entidades que apóiam , onde as pessoas possam estar deixando a sua doação", afirma.

O contato para doações de livros pode ser feito por correio eletrônico. No Rio Grande do Sul, através do email mstrs@mst.org.br e no Paraná, pelo email mstpr@mst.org.br.

Crédito da imagem: Sxc.hu
(Envolverde/Agência Chasque)

PROJETO TERÇO


Caros artistas, brasileiros e estrangeiros:
Haverá uma grande exposição de terços (rosários) em Ouro Preto - Minas Gerais iniciando uma mostra itinerante pelo mundo.

Faça o seu terço criativamente e envie até o dia 28 de agosto de 2007 para:

PROJETO TERÇO – patrimônio e memória

Rua Santa Marta, 252/302 CEP: 31030-090 Belo Horizonte – MG.

(endereço apenas para correios)

Juntamente com curriculum vitae. As obras não serão devolvidos aos autores, integrando-se posteriormente ao acervo do Museu do Terço.

Serão aceitas todas as formas de expressão artística, por tanto, sintam-se livres para criar.



Artistas responsáveis pelo projeto:

REGINA MELLO: reginamello2004@yahoo.com.br 31-88387367

IARA ABREU: iluarti@ig.com.br 31-33845104

ADÃO RODRIGUES: adao@adaorodrigues.com.br

CRISTIANA DE FREITAS: cristianadefreitas@ig.com.br

Associação de Regentes de Corais Infantis convida

Associação de Regentes de Corais Infantis convida para a 72ª OFICINA DA ARCI

Com os regentes: Sheila Assumpção e Evanildo Ciciliotti e com a fonoaudióloga Beth Amin

Data: 25 de Agosto de 2007
Horário: das 09:00 às 17:00 horas
Local: Colégio Agostiniano Mendel - R. Padre Estevão Pernet, 620 – Tatuapé – São Paulo

A ESCUTA NO PROCESSO DE SENSIBILIZAÇÃO MUSICAL: utilizaremos o som como matéria prima de maneira prazerosa e divertida, primeiro percebendo, manipulando, absorvendo pelos sentidos todos os sons a nossa volta e depois traduzindo, expressando das mais variadas maneiras, através da voz, do corpo e dos instrumentos.
Com os regentes SHEILA ASSUMPÇÃO & EVANILDO CICILIOTTI

OUVINDO A VOZ DA CRIANÇA: desenvolvimento de melhores condições para ouvir e analisar a voz falada e cantada
Com a fonoaudióloga BETH AMIN


INSCRIÇÕES E INFORMAÇÕES: www.arci.com. br / (11) 3739-3119

DICAS PARA VIVER 100 ANOS!

1º - RESPEITE SEU ESTÔMAGO

O ditado "o peixe morre pela boca" também pode ser aplicado aos mamíferos. O alimento é o combustível do corpo. Cuide bem do seu motor, e ele lhe garantirá uma viagem longa e tranqüila. Por exemplo: 70% do colesterol presente no seu organismo são produzidos por você mesmo, principalmente pelo seu fígado. Seguir uma dieta capaz de reduzir os níveis de colesterol é tão importante quanto levar uma dieta pobre em gorduras. Quer outro exemplo? A qualidade da dieta influencia o risco de desenvolver vários tipos de câncer- e os tumores malignos são uma das principais causas de óbito na Terceira Idade. Leve isto em conta quando estiver escolhendo um Plano de Previdência Privada.



2º - RESPEITE SUA HIDRATAÇÃO

Um ser humano é pouco mais que um saco plástico contendo cerca de 40 litros de líquido viscoso e 20 quilos de miúdos secos. A água corresponde a 60% do seu peso . Assim como o radiador do seu carro, você precisa manter o nível de água dentro do ideal, sob o risco de ferver e ter de interromper a viagem antes do previsto. Mas atenção: não inclua bebidas alcoólicas na lista de líquidos preferenciais para hidratação. Ao invés disso, abuse da água potável e dos sucos de frutas naturais.



3º - RESPEITE SEU CÉREBRO

Considere o cérebro como o se fosse o "músculo" mais eficiente do seu corpo. Não o deixe atrofiar por falta de exercícios! Procure estar à volta com atividades que estimulem o raciocínio, desde jogos de memória até equações de física quântica. À noite, premie o esforço dos neurônios com sono de boa qualidade.



4º - RESPEITE SEUS OSSOS

Para cada 1 hora de exercícios regulares, você adiciona 3 horas à sua vida. É uma boa troca, não? Mas nada de exageros: para subir uma escada aos 80 ou levantar-se da cadeira aos 90, você precisará de ossos flexíveis. Na Terceira Idade, um esqueleto estável é mais importante que braços definidos ou um abdome tanquinho. Respeite seus ossos fazendo alongamentos pelo menos duas vezes por semana e obedecendo aos limites de velocidade no trânsito.



5 º - PROCURE UM SENTIDO

Envelhecer significa livrar-se de alguns pesos. Filhos, contas, emprego, responsabilidades... muita coisa sai de cima dos seus ombros. Mas uma carga menor também pode significar um sentido menor para a vida. Essa é uma armadilha comum. A resposta é procurar sempre um novo lugar, uma nova perspectiva existencial. Como disse John Barrymore, "só envelhecemos de verdade quando começamos a trocar nossos sonhos por arrependimentos". Portanto: Aposentou-se? Assuma riscos diferentes, reinvente desafios, volte a estudar, compre um animal de estimação, participe de grupos de leitura, desempenhe trabalhos voluntários (que tal lecionar para crianças carentes?). Separou ou enviuvou? Viaje, faça aulas de dança, conheça pessoas e comece a namorar novamente. Certamente existem aventuras neste mundo que você gostaria de fazer e ainda não fez. Se não forem contra a Lei, faça-as imediatamente!

terça-feira, 21 de agosto de 2007

FRANK AGUIAR APROVA MAIS UM PROJETO!

FRANK AGUIAR APROVA PROJETO


O deputado Frank Aguiar aprovou esta semana, na Comissão de Educação e Cultura, Projeto de Lei assegurando direitos morais aos dubladores de obras audiovisuais no que diz respeito à integridade e paternidade de sua interpretação.
Em sua justificativa o deputado diz que o trabalho dos dubladores de obras audiovisuais é de grande relevância para a qualidade final do produto que chega ao espectador. Na dublagem, os recursos de interpretação são utilizados para expressar a psicologia dos personagens dublados, caracterizando uma atividade eminentemente artística. Grandes atores e intérpretes de nosso teatro, de programas televisivos e do cinema nacional já fizeram, em muitas oportunidades, trabalhos de dublagem de grande valor, sem ter o seu reconhecimento assegurado junto ao público.
Com o objetivo de ajustar essa situação, garantindo ao dublador os direitos morais da paternidade e da integridade do seu trabalho o Parlamentar apresentou o projeto garantindo deste modo, a menção do nome do profissional nos créditos da obra e o direito de participar dos resultados de sua exibição, nos termos previstos no contrato de trabalho que vierem a negociar.


REUNIÃO NO IPHAN


Aconteceu esta semana em Brasília, uma reunião com os técnicos do Ministério da Cultura, Gustavo Vidigal e Maurício Dantas da Secretaria de Políticas Culturais e o presidente do IPHAN – Instituto de Patrimônio Histórico e Nacional, Luís Fernando Almeida com o deputado Frank Aguiar.
O objetivo da reunião foi o de discutir alguns projetos daquele órgão que são de interesse do Parlamentar, além de sedimentar uma parceria para a construção do relatório do Plano Nacional de Cultura.
O deputado ficou satisfeito ao constatar o grande trabalho que o IPHAN presta à memória imaterial e material da cultura brasileira e aos conjuntos urbanos e sítios de valor histórico, paisagístico, artístico, arqueológico, paleontológico, ecológico e científico.
Dentro em breve, na Comissão de Educação e Cultura da Câmara dos Deputados, haverá uma audiência pública com o presidente do IPHA, Luís Fernando para que ele mostre todos os projetos de sua pasta.

Informativo do Gabinete do Deputado Federal Frank Aguiar
Câmara dos Deputados – Anexo IV – Gabinete 354
Telefones: 061 -3215 3354 - Fax: 061 -3215235
E-mail - dep.frankaguiar@camara.gov.br
site – www.deputadofrankaguiar.com.br
Jornalista Responsável: Margô Dalla – Registro Profissional 4112 – Sindicato dos Jornalistas Profissionais do Distrito Federal margodalla@gmail.com

quarta-feira, 15 de agosto de 2007

RECADO DO DEPUTADO FRANK AGUIAR


O Deputado Frank Aguiar tem cumprido sua agenda política com rigor e já está mostrando os primeiros resultados (veja matéria publicada anteriormente em nosso blog).
Pra vc que está visitando o Jornal da Fada, veja a prestação de contas que o Deputado deixou no seu blog:



Presidi ontem a audiência pública da Comissão de Educação e Cultura que discutiu políticas para as culturas populares e o desenvolvimento da Rede de Culturas Populares. A rede,movimento social idealizado no ano passado, tem o objetivo de estimular a reflexão, promover o debate e propor políticas públicas que integrem os diferentes grupos, movimentos e entidades relacionados ao universo das culturas populares. A intenção da audiência foi abrir espaços de diálogo entre os integrantes da rede.Para mim, a participação política é o caminho que pode tornar hegemônicos valores de justiça e eqüidade, para combater aexploração econômica, o preconceito cultural, a espoliação social e a divulgação da importância da cultura popular.

Nota: De acordo com a Assessora de Imprens do Deputado, jornalista Malucy Nogueira, a reunião aconteceu em 04/08/2007.

EMBORA ELE NÃO ESTEJA FAZENDO MAIS DO QUE A SUA OBRIGAÇÃO, A EQUIPE BALADA DA FADA PARABENIZA O DEPUTADO FRANK AGUIAR PELA SUA TRANSPARÊNCIA E COMPROMETIMENTO AOS COMPROMISSOS ASSUMIDOS. CONTINUE ASSIM! SEU ELEITORADO AGRADECE!

terça-feira, 14 de agosto de 2007

AÇÃO JOVEM DE MAUÁ

O Projeto ação jovem da cidade de Mauá em São Paulo, realizou no dia 12 de Agosto, um belíssimo evento em homenagem ao dia dos estudantes.
A Equipe Balada da Fda esteve lá para conferir.
O Projeto Ação Jovem é um apoio financeiro temporário para jvens de 15 a 24 anos.
Os jovens moradores de Mauá, se inscrevem no Projeto e caso sejam selecionados, receberão um apoio financeiro de R$60,00 mensais, mediante a frequencia no ensino regular de educação básica ou Ensino de Jovens Adultos (EJA), e/ou participarem dos cursos profissionalizantes.

O objetivo do projeto é incentivar a conclusão da educação básica, gerando oportunidades de trabalho.

A partir do cadastro, o participante será inserido no sistema da Secretaria de Estado de Assistência e Desenvolvimento Social (SEADS), onde é solicitado o cartão magnético.

O benefício ficará disponível no Banco Nossa Caixa, válido durante 12 (meses), podendo ser prorrogado por mais 1 ano. O controle das faltas dos jovens é feito mensalmente em parceria com a Diretoria de Ensino.

Para mais informações, procure o Ação Jovem de Mauá
Av. Dom José Gaspar, 115 - Bairro da Matriz - Mauá - SP
Tel 4555-1999 - acaojovem@maua.sp.gov.br